中考取消“小四門”！北京做減法，河北卻做加法，怎樣纔算減負？
中考取消“小四門”！北京做減法，河北卻做加法，怎樣纔算減負？
傳言了2個多月的北京中考塵埃落定，中考分考試、考查和考覈三類，道德與法治、語文、數學、外語、物理、體育與健康6門爲考試課，計算成績，總分530。而歷史、地理、化學、生物俗稱的“小四門”爲考查課，按照ABCD等級呈現，信息科技、藝術、勞動、綜合實踐活動，成績以合格/不合格呈現。考察和考覈科目僅僅在中考中參考使用。北京中考改革的目的就是一個詞“減量提質”，集中表現在減少考試頻次，減輕學生壓力。
河北的中考改革去年就已經制定出來了，但與北京相反的是，河北的中考把原來的文綜理綜拆開，變成了考試道德與法治、歷史、地理、物理、化學和生物6門課程，每科60分。再加上原來的語文、數學、英語，加起來一共9門課程，而且再加上物理、化學、生物的實驗操作和信息科技和體育與健康，一共有12項內容需要考試考覈，滿分800分，將全部計入中考成績。
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北京和河北的中考改革好像在走兩條不同的路線，一條是減少考試科目，減輕考試負擔。一條是增加考試科目，但考試題目簡單，要求全面發展。但無論是考試科目減少還是增加，很多家長都覺得這樣的改革都無法真正解決減負的問題。考試科目減少，家長會說，所有孩子的精力都會在考試的那6門課上，導致競爭更加激烈。考試科目增加，家長會說，每增加一門課程，都會消耗孩子的時間和精力，別管題目多簡單，都需要精心準備，間接上一定是加重了學習的任務量的。
相對增加科目，我認爲還是減少科目有一定的減負作用，反正都是要卷語數外物等科目，不如讓大家把所有精力都放在學好這幾門課上，也能和高考接軌。從人才培養的角度來說，我們需要的也是專精尖的科技人才，而不是每門都略懂一點，但什麼都不精通的人。因此，在深化京津冀協同發展的大背景下，河北的中考改革應該向北京學習，不知道會不會抄北京作業，但河北剛公佈新中考的方案，還沒有開始執行，也不可能自我否定，所以河北的孩子們只能繼續各個學科全面發展了！
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